高中古诗赏析:两首《海棠》 高中古诗赏析:两首《海棠》

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高中古诗赏析:两首《海棠》 高中古诗赏析:两首《海棠》 海棠两首诗阅读答案海棠 【唐】郑谷 春风用意匀颜色,销得携觞与赋诗。秾丽最宜新著雨,娇这首绝句写于元丰三年(公元1080年),苏轼被贬黄州(今湖北黄冈)期间。前两句写环境,后两句写爱花心事。题为“海棠”,而起笔却对海棠不做描绘,这是一处曲笔。“东风袅袅”形容春风的吹拂之态,化用了《楚辞·九歌·湘夫人》中的“袅袅兮秋风”之句海棠 【唐】郑谷 春风用意匀颜色,销得携觞与赋诗。秾丽最宜新著雨,娇这首绝句写于元丰三年(公元1080年),苏轼被贬黄州(今湖北黄冈)期间。前两句写环境,后两句写爱花心事。题为“海棠”,而起笔却对海棠不做描绘,这是一处曲笔。“东风袅袅”形容春风的吹拂之态,化用了《楚辞·九歌·湘夫人》中的“袅袅兮秋风”之句

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阅读下面两首诗,然后回答问题。(6分) 海棠 (宋)苏轼 惜牡丹花 (唐)白居 (1)前二句描写了光彩正艳、香气正浓的海棠花在春风中、月色下的朦胧美;后二句用了拟人手法,以花比人。 (2)苏诗爱花之盛开,白诗惜花之将谢。 苏轼的《海棠》是作者遭贬黄州,面对幽居独处的海棠,所吟咏的一首七绝。诗的开头两句并不拘泥于正

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阅读下面两首诗,然后回答问题。 海棠 (宋)苏轼 东风袅袅泛崇光,香雾 (1)前二句描写了光彩正艳,香气正浓的海棠花早春风中、月色下的朦胧美,后二句用了拟人手法,以花比人。(意对即可)(2)苏诗爱花之盛开,白诗爱花之将谢。(意对即可)

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阅读下面两首诗,然后回答下面问题。 春 寒 陈与义 ① 二月巴陵日日风, 1. 前两句交代了阴冷的自然环境:早春二月,日日风寒,细雨飘零,春寒袭人。为下文描写海棠在寒风冷雨中独立开放做铺垫,烘托出海棠花的大无畏精神。(如答“一语双关,‘风’‘ 寒’不仅仅是自然界的风寒,更主要的是社会的风寒——金兵南侵,南宋小

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阅读下面两首诗,完成小题。春日思归〔唐〕王翰杨柳青青杏花发,年光误 小题1:①王诗表达的是旅客的思乡之愁和羁旅之愁,②林诗表达的是病人的孤处之愁和惜春之愁。(观点2分,分析2分。)小题2:相同:都有触发人物情感、乐景反衬哀情的作用。①王诗用柳色青青、杏花艳放的乐景反衬旅客的春愁,②林诗用绿苔满阶、社燕飞

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阅读下面这首诗,完成1~2题。 同儿辈赋未开海棠二首(之二) 【注】 [金 1.“深藏”既是客观景物的描写,写出了浓密翠绿的叶子笼盖下的几点海棠蓓蕾微红的情景;又是主观意愿的体现,体现海棠花珍惜春光、不轻易吐艳的意愿。(意对即可)2.运用了反衬(“对比”或“衬托”)的表现手法,用桃李的争奇斗艳,反衬海棠的惜芳

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阅读下面两首诗,完成下列各问题。(8分)惜牡丹花唐 白居易惆怅阶前红 小题1:前两句描写了海棠花光彩正艳、香气正浓以及在春风中、月色下呈现出朦胧美的特点作者采用了拟人的手法 ,以花喻人,极写海棠花的娇艳妩媚,巧妙地表达了爱花惜花之情。小题1:白诗抒发了作者怜花之将谢之情,寄予了作者对岁月流逝、青春难

简要分析两首诗各用什么手法表达对海棠的喜爱之情

海棠 (宋) 王安石 绿娇隐约眉轻扫,红嫩妖娆脸薄妆。 巧笔写传功未尽,清才吟咏兴何长。 海棠 (宋)崔 鶠 浑是华清出浴初,碧绡斜掩见红肤。 便教桃李能言语,要比娇妍比得无。 简要分析两首诗各用什么手法表达对海棠的喜爱之情。 第一首①拟

高中古诗赏析:两首《海棠》

海棠 【唐】郑谷 春风用意匀颜色,销得携觞与赋诗。秾丽最宜新著雨,娇这首绝句写于元丰三年(公元1080年),苏轼被贬黄州(今湖北黄冈)期间。前两句写环境,后两句写爱花心事。题为“海棠”,而起笔却对海棠不做描绘,这是一处曲笔。“东风袅袅”形容春风的吹拂之态,化用了《楚辞·九歌·湘夫人》中的“袅袅兮秋风”之句

阅读下面两首诗,完成1-2题。 未展芭蕉 (...

阅读下面两首诗,完成1-2题。 未展芭蕉 (唐)钱珝冷烛无烟绿蜡干,芳心 1.还未展开芳心 2.第一首巧妙运用比喻,如将未展芭蕉比作未燃的蜡烛、未拆封的书札,又把它比拟成芳心未展的少女,用“东风暗拆”想象芭蕉终于展开,不仅传神,而且传达出美好的情思。第二首运用衬托、比拟、对比等手法,不仅表现了海棠的天然

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    蚕在可以到花鸟市场购买。 蚕 cán:昆虫。幼虫成熟后吐丝做茧,在茧里变成蛹,蛹变成蚕蛾。有家蚕、柞蚕、蓖麻蚕等多种。蚕丝是织绸缎的原料。中国是世界上养蚕最早的国家。蚕蛾科昆虫的一种,原产中国,驯化在室内饲养,故又称家蚕。养蚕和利用

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